{"id":10,"date":"2023-05-04T09:21:27","date_gmt":"2023-05-04T07:21:27","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lyceenordbassin.fr\/?p=10"},"modified":"2023-08-18T15:53:20","modified_gmt":"2023-08-18T13:53:20","slug":"sciences-de-la-vie-et-de-la-terre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lyceenordbassin.fr\/index.php\/2023\/05\/04\/sciences-de-la-vie-et-de-la-terre\/","title":{"rendered":"Sciences de la Vie et de la Terre"},"content":{"rendered":"\n<p>Bienvenue sur l&rsquo;espace d\u00e9di\u00e9 aux SVT.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">S&rsquo;orienter avec les sciences<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<div class=\"epyt-video-wrapper\"><iframe loading=\"lazy\"  id=\"_ytid_17835\"  width=\"843\" height=\"474\"  data-origwidth=\"843\" data-origheight=\"474\"  data-relstop=\"1\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/4WJxFL4rPAg?enablejsapi=1&#038;autoplay=0&#038;cc_load_policy=0&#038;cc_lang_pref=&#038;iv_load_policy=1&#038;loop=0&#038;rel=0&#038;fs=1&#038;playsinline=0&#038;autohide=2&#038;theme=dark&#038;color=red&#038;controls=1&#038;\" class=\"__youtube_prefs__  epyt-is-override  no-lazyload\" title=\"YouTube player\"  allow=\"fullscreen; accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen data-no-lazy=\"1\" data-skipgform_ajax_framebjll=\"\"><\/iframe><\/div>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>Vous envisagez un projet d&rsquo;orientation avec les sciences ? <\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>D\u00e9couvrez les possibilit\u00e9s qui s&rsquo;offrent \u00e0 vous avec la <strong><a href=\"https:\/\/www.lyceenordbassin.fr\/index.php\/2020\/03\/08\/fleur-de-lorientation\/\">fleur de l&rsquo;orientation<\/a><\/strong>.<\/li>\n\n\n\n<li>D\u00e9couvrez la sp\u00e9cialit\u00e9 SVT, la discipline et les d\u00e9bouch\u00e9s post-baccalaur\u00e9at dans la <strong><a href=\"https:\/\/www.lyceenordbassin.fr\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Pre\u0301sentation_spe\u0301_A4_RV.pdf\">plaquette sp\u00e9cialit\u00e9 SVT<\/a><\/strong><\/li>\n\n\n\n<li>Un projet d&rsquo;orientation dans le domaine de la sant\u00e9 ? D\u00e9couvrez l&rsquo;importance du choix sp\u00e9cialit\u00e9 SVT pour poursuivre des \u00e9tudes de sant\u00e9 dans la <strong><a href=\"https:\/\/www.lyceenordbassin.fr\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Prendre-la-spe\u0301cialite\u0301-SVT-en-premie\u0300re-et-la-conserver-en-terminale.pdf\">plaquette sp\u00e9cialit\u00e9 SVT\/PASS\/LAS<\/a><\/strong> et dans ce <strong><a href=\"https:\/\/view.genial.ly\/6424103170e0a3001752e666\">genially tr\u00e8s complet issu de l\u2019exp\u00e9rience d&rsquo;un ancien tr\u00e8s bon \u00e9l\u00e8ve du lyc\u00e9e<\/a><\/strong>.<\/li>\n\n\n\n<li>Un projet d&rsquo;orientation dans le domaine animaux\/agriculture\/v\u00e9t\u00e9rinaire ? Consultez les <strong><a href=\"https:\/\/concours-veto-postbac.fr\/local\/mcms\/index.php?p=choix-specialites\">recommandations du post-baccalaur\u00e9at pour entrer en BCPST<\/a><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Projet num\u00e9rique <strong>Yes We Code<\/strong> SVT\/SPC<\/h2>\n\n\n\n<p>Candidat\u00e9 en d\u00e9but d&rsquo;ann\u00e9e 2022, le lyc\u00e9e a \u00e9t\u00e9 s\u00e9lectionn\u00e9 en septembre 2022 par la <strong><a href=\"https:\/\/www.cgenial.org\/\">fondation C&rsquo;est G\u00e9nial<\/a><\/strong> dans le cadre du <strong><a href=\"https:\/\/www.cgenial.org\/82-nos-actions\/162-yes-we-code\">projet Yes We Code<\/a><\/strong> bas\u00e9 sur la programmation et l&rsquo;exp\u00e9rimentation sur des microcontr\u00f4leurs num\u00e9riques de type <strong><a href=\"https:\/\/microbit.org\/fr\/\">Microbit<\/a><\/strong>. Pour en savoir plus, lisez la section d\u00e9di\u00e9e ici.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Seconde<\/h2>\n\n\n\n<p>En classe de Seconde, les SVT sont enseign\u00e9es dans le tronc commun de l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve en 1\/2 groupes exp\u00e9rimentaux pour 1h30\/semaine. Les activit\u00e9s exp\u00e9rimentales sont privil\u00e9gi\u00e9es dans la construction d&rsquo;un savoir scientifique de base qui permettra \u00e0 l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve de choisir par la suite des \u00e9tudes scientifiques ou d&rsquo;opter pour d&rsquo;autres sp\u00e9cialit\u00e9s tout en conservant un savoir scientifique indispensable au socle commun de connaissances d&rsquo;un citoyen du 21\u00e8me si\u00e8cle.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Th\u00e8me 1 : La Terre, la vie et l&rsquo;organisation du vivant<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Th\u00e8me 2 : Enjeux plan\u00e9taires contemporains<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Th\u00e8me 3 : Corps humain et sant\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/view.genial.ly\/6217aaef339b2f0011c1ede3\">Le contr\u00f4le de la reproduction humaine<\/a><\/strong>, quand les hormones pilotent les organes&#8230; (Ressource SVT web Genially)<\/li>\n\n\n\n<li>Comment classer les microorganismes ? La r\u00e9ponse <strong><a href=\"https:\/\/sa.maxime-cruzel.fr\/sa_cap\/co\/familles_micro_organismes.html\">ici<\/a><\/strong> et dans cet <strong><a href=\"http:\/\/www.microbes-edu.org\/etudiant\/intro.html\">article scientifique<\/a><\/strong>.<\/li>\n\n\n\n<li>Comment classer les virus ? Une r\u00e9ponse <strong><a href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Classification_Baltimore\">ici dans wikip\u00e9dia<\/a><\/strong>.<\/li>\n\n\n\n<li>Et mimivirus alors ? Des \u00e9l\u00e9ments de r\u00e9ponse pour le classer <strong><a href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Mimivirus\">ici<\/a><\/strong>.<\/li>\n\n\n\n<li>Suivre une \u00e9pid\u00e9mie Covid19 (<strong><a href=\"https:\/\/www.lemonde.fr\/sciences\/article\/2023\/03\/18\/marc-eloit-veterinaire-devenu-pecheur-de-virus_6166064_1650684.html\">Pr\u00e9-d\u00e9couverte en 2013<\/a><\/strong> et <strong><a href=\"https:\/\/www.huffingtonpost.fr\/science\/article\/origines-du-covid-cette-decouverte-francaise-sur-des-chauves-souris-change-la-donne_192472.html\">d\u00e9couverte hypoth\u00e9tique<\/a><\/strong>) avec des donn\u00e9es publiques proches du temps r\u00e9el (<strong><a href=\"https:\/\/covidtracker.fr\/\">covid tracker, FR<\/a><\/strong>), (<strong><a href=\"https:\/\/www.lemonde.fr\/les-decodeurs\/article\/2022\/11\/29\/covid-19-les-chiffres-de-l-epidemie-en-france-et-dans-le-monde-en-cartes-et-en-graphiques_6038751_4355777.html\">le monde, FR<\/a><\/strong>)<\/li>\n\n\n\n<li>Suivre une \u00e9pid\u00e9mie VIH (<strong><a href=\"https:\/\/enseignants.lumni.fr\/fiche-media\/00000001629\/francoise-barre-sinoussi-a-l-institut-pasteur.html\">D\u00e9couverte en 1983<\/a><\/strong>) avec des donn\u00e9es publiques  proches du temps r\u00e9el (<strong><a href=\"https:\/\/www.santepubliquefrance.fr\/maladies-et-traumatismes\/infections-sexuellement-transmissibles\/vih-sida\/donnees\/\">sant\u00e9 publique France VIH, FR<\/a><\/strong>), <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Premi\u00e8re sp\u00e9cialit\u00e9<\/h2>\n\n\n\n<p>L\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 Sciences de la vie et de la Terre propose aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019approfondir des notions en liens avec les 3 th\u00e8mes suivant d\u00e9j\u00e0 abord\u00e9s de fa\u00e7on g\u00e9n\u00e9rale en classe de second : <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Th\u00e8me 1 : La Terre, la vie et l&rsquo;organisation du vivant<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Th\u00e8me 2 : Enjeux plan\u00e9taires contemporains<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Th\u00e8me 3 : Corps humain et sant\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Le programme d\u00e9veloppe chez l\u2019\u00e9l\u00e8ve des comp\u00e9tences fondamentales telles que l\u2019observation, l\u2019exp\u00e9rimentation, la mod\u00e9lisation, l\u2019analyse, l\u2019argumentation, etc., indispensables \u00e0 la poursuite d\u2019\u00e9tude dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur. Cette sp\u00e9cialit\u00e9 propose \u00e9galement \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve une meilleure compr\u00e9hension du fonctionnement de son organisme, une approche r\u00e9fl\u00e9chie des enjeux de sant\u00e9 publique et une r\u00e9flexion \u00e9thique et civique sur la soci\u00e9t\u00e9 et l\u2019environnement.La sp\u00e9cialit\u00e9 Sciences de la vie et de la terre s\u2019appuie sur des connaissances de physique-chimie, math\u00e9matiques et informatique acquises lors des pr\u00e9c\u00e9dentes ann\u00e9es et les remobilisent dans des contextes o\u00f9 l\u2019\u00e9l\u00e8ve en d\u00e9couvre d\u2019autres applications. Le travail personnel demand\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves en sp\u00e9cialit\u00e9 SVT est plus important qu&rsquo;en classe de seconde, c&rsquo;est aussi v\u00e9ridique dans les autres sp\u00e9cialit\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves re\u00e7oivent 4h d&rsquo;enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 avec des travaux pratiques et des <strong><a href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Enseignement_magistral\">cours magistraux<\/a><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Premi\u00e8re tronc commun enseignement scientifique<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Th\u00e8me 1 : Une longue histoire de la mati\u00e8re<\/h3>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/www.nationalgeographic.fr\/sciences\/un-francais-sur-10-pense-que-la-terre-est-plate\">Platisme en France en 2017<\/a><\/strong> et en <strong><a href=\"https:\/\/www.lepoint.fr\/societe\/terre-plate-astrologie-la-credulite-des-jeunes-atteint-des-sommets-12-01-2023-2504527_23.php#11\">2023<\/a><\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"https:\/\/www.jean-jaures.org\/publication\/la-mesinformation-scientifique-des-jeunes-a-lheure-des-reseaux-sociaux\/\">M\u00e9sinformation scientifique des jeunes fran\u00e7ais en 2023<\/a><\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Vid\u00e9o en t\u00e9l\u00e9chargement sur le covid 19 en septembre 2020, Professeur Didier Raoult<\/strong> (2min19s, lyc\u00e9e connect\u00e9, 1\u00e8re enseignement scientifique, S1 sciences et croyance)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Vid\u00e9o en t\u00e9l\u00e9chargement sur le covid 19 en septembre 2020, Professeur Anne-Laure Cr\u00e9mieux<\/strong> (2min27s, lyc\u00e9e connect\u00e9, 1\u00e8re enseignement scientifique, S1 sciences et croyance)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Le projet num\u00e9rique<\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><a href=\"https:\/\/view.genial.ly\/623adf92239c7700189df7f2\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"400\" height=\"276\" src=\"https:\/\/www.lyceenordbassin.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/L_logo_projet_experimental_numerique_LQ.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-917\" srcset=\"https:\/\/www.lyceenordbassin.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/L_logo_projet_experimental_numerique_LQ.png 400w, https:\/\/www.lyceenordbassin.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/L_logo_projet_experimental_numerique_LQ-300x207.png 300w\" sizes=\"(max-width: 400px) 100vw, 400px\" \/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">Projet num\u00e9rique exp\u00e9rimental 2023<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>2023 : D\u00e9marrer votre projet num\u00e9rique :<strong><a href=\"https:\/\/view.genial.ly\/623adf92239c7700189df7f2\"> ici&#8230;<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Terminale tronc commun enseignement scientifique<\/h2>\n\n\n\n<p>En classe de terminale les \u00e9l\u00e8ves aborderons en SVT et Physique-Chimie les th\u00e8mes suivants :<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Th\u00e8me 1 : Sciences, climat et soci\u00e9t\u00e9<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Une ressource sur les <strong><a href=\"https:\/\/www.lyceenordbassin.fr\/index.php\/2022\/04\/03\/evaluation-de-lavenir-de-la-france-et-rechauffement-climatique\/\">politiques du futur et votre empreinte carbone face au r\u00e9chauffement climatique<\/a><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Lutter contre l&rsquo;obsolescence programm\u00e9e : <a href=\"https:\/\/www.lesnumeriques.com\/telephone-portable\/iphone-bride-et-obsolescence-apple-face-a-la-justice-en-grande-bretagne-n185445.html\">Apple et la justice anglaise<\/a> (FR), <a href=\"https:\/\/linuxfr.org\/users\/cyprien1\/journaux\/mon-nouveau-smartphone-android-degooglise\">changer d&rsquo;Android<\/a> (FR) dans son t\u00e9l\u00e9phone, un<a href=\"https:\/\/lineageos.org\/\"> syst\u00e8me d&rsquo;exploitation libre et durable<\/a><\/strong> (EN) pour son smartphone Android<\/p>\n\n\n\n<p>puis plus sp\u00e9cifiquement en SVT :<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Th\u00e8me 3 : Une histoire du vivant<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>et en Physique-Chimie :<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Th\u00e8me 2 : Le futur des \u00e9nergies<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>L&rsquo;ensemble des enseignements s&rsquo;inscrit dans une culture scientifique de base qui aidera les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 devenir des citoyens inform\u00e9s dans le monde de demain.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Terminale sp\u00e9cialit\u00e9<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Le programme enseign\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Le programme est d\u00e9compos\u00e9 en trois th\u00e8mes majeurs qui reprennent ceux de seconde et premi\u00e8re sp\u00e9cialit\u00e9 SVT afin de cr\u00e9er une coh\u00e9rence verticale des apprentissage. Les \u00e9l\u00e8ves am\u00e9liorent la compr\u00e9hension des ph\u00e9nom\u00e8nes biologiques et g\u00e9ologiques de l&rsquo;\u00e9chelle de la biosph\u00e8re \u00e0 la mol\u00e9cule.<\/p>\n\n\n\n<p>Le<strong> th\u00e8me 1, La Terre, la vie et l&rsquo;organisation du vivant<\/strong> aborde des sujets de g\u00e9n\u00e9tique et de g\u00e9ologie. Le <strong>th\u00e8me 2 Enjeux plan\u00e9taires contemporains<\/strong> aborde des sujets li\u00e9es au climat et aux \u00e9chelles de temps ainsi que la physiologie des v\u00e9g\u00e9taux, le <strong>th\u00e8me 3 corps humain et sant\u00e9<\/strong> aborde quand \u00e0 lui le syst\u00e8me nerveux, l&rsquo;appareil musculo-squelettique, l&rsquo;\u00e9nergie du corps et le stress, l&rsquo;ensemble en lien avec la sant\u00e9 humaine.<\/p>\n\n\n\n<p>Une pr\u00e9paration renforc\u00e9e en <strong>travaux pratiques et exp\u00e9rimentations<\/strong> structure les apprentissages pour permettre \u00e0 l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve de passer une <strong>\u00e9preuve de capacit\u00e9s exp\u00e9rimentales appel\u00e9e ECE<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Th\u00e8me 2B<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>(FR, site officiel) Comprendre et obtenir des donn\u00e9es r\u00e9centes sur le <strong><a href=\"https:\/\/www.statistiques.developpement-durable.gouv.fr\/edition-numerique\/chiffres-cles-du-climat\/\">changement climatique<\/a><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>L&rsquo;\u00e9preuve ECE (Evaluation des Capacit\u00e9s Exp\u00e9rimentales) <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La banque de sujets de l&rsquo;\u00e9preuve de travaux pratiques est disponible en ligne ici :<\/p>\n\n\n\n<p><strong><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/2561\/banques-des-ece\">Banque ECE SVT\/SPC<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Le grand oral<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Les professeurs de SVT participent \u00e0 l&rsquo;\u00e9laboration du projet de Grand Oral. Dans ce cadre un <strong>travail de fond<\/strong> est r\u00e9alis\u00e9 avec les \u00e9l\u00e8ves avec des <strong><a href=\"https:\/\/www.lyceenordbassin.fr\/index.php\/2021\/01\/14\/baccalaureat-2021-le-grand-oral\/\">fiches m\u00e9thodes<\/a><\/strong>, des mises en situation en condition r\u00e9elles et personnalis\u00e9es afin que chaque \u00e9l\u00e8ves puissent d\u00e9velopper\/am\u00e9liorer\/renforcer les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires \u00e0 la r\u00e9ussite de cet examen qui est souvent r\u00e9alis\u00e9 ensuite dans la formation post-baccalaur\u00e9at.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Section europ\u00e9enne sciences (Seconde, Premi\u00e8re, Terminale)<\/h2>\n\n\n\n<p>D\u00e8s la Seconde, <strong><a href=\"https:\/\/www.lyceenordbassin.fr\/index.php\/2022\/04\/12\/section-europeenne\/\">la section europ\u00e9enne Anglais\/Sciences<\/a><\/strong> est une option bas\u00e9e sur les SVT. Cette option est rajoutable aux SVT en fran\u00e7ais et repr\u00e9sente <strong>1h de sciences en anglais\/semaine et 1h d&rsquo;anglais avanc\u00e9\/semaine en plus<\/strong> dans l&#8217;emploi du temps.<\/p>\n\n\n\n<p>En seconde, les \u00e9l\u00e8ves de la section europ\u00e9enne r\u00e9alisent un parcours d&rsquo;un semestre SVT\/anglais, puis un semestre Histoire-G\u00e9ographie\/anglais afin de d\u00e9couvrir diff\u00e9rents aspects de l&rsquo;utilisation de l&rsquo;anglais.<\/p>\n\n\n\n<p>En premi\u00e8re et terminale, le cycle terminal requiert une sp\u00e9cialisation de l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve qui choisira soit de faire SVT\/Anglais durant deux ans, soit Histoire-G\u00e9ographie\/Anglais. Le choix sera fait en fin de seconde.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Banque de sujets et corrig\u00e9s SVT oral rattrapage du baccalaur\u00e9at Second groupe<\/h2>\n\n\n\n<p>Les jury de SVT interrogent les candidats du baccalaur\u00e9at pour l&rsquo;oral de rattrapage sur la <a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/svt\/ressources\/banque-de-sujet\/la-banque-academique-dexercices\/\">banque de sujets SVT acad\u00e9mique en ligne accessible ici<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Bienvenue sur l&rsquo;espace d\u00e9di\u00e9 aux SVT. S&rsquo;orienter avec les sciences Vous envisagez un projet d&rsquo;orientation avec les sciences ? 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